Kunci Jawaban PPKN Kelas 9 Bab 1 Halaman 29,30 Uji Kompetensi Bab 1

Kunci Jawaban Buku Siswa Ppkn Kelas 9 Halaman 29,30 Uji Kompetensi Bab 1 - Kunci jawaban Ppkn Kelas 9 merupakan alternatif isian dari soal-soal yang terdapat pada buku paket Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas 9 Bab 1 Dinamika Perwujudan Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup Bangsa Halaman 29,30.

Selain membahas tentang jawaban soal-soal, terdapat juga rangkuman materi Kelas 9 Bab 1 SMP/MTS Kurikulum 2013 (K13) yang terdapat pada buku paket Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.

Dengan adanya pembahasan kunci jawaban soal yang terdapat pada buku siswa seperti ini diharapkan dapat membantu peserta didik khususnya siswa Kelas 9 SMP/MTS dalam melatih keterampilan menjawab soal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (Ppkn) yang nantinya berguna pada saat penilaian harian (PH), penialain tengah semester (PAS), penilaian akhir tahun (PAT), maupun pada saat mengerjakan tugas pekerjaan rumah (PR)

Kelas 9 Bab 1 Dinamika Perwujudan Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup Bangsa

Kunci Jawaban Ppkn Kelas 9 Bab 1 Halaman 29,30

Proyek Kewarganegaraan

1. Identifikasilah tokoh-tokoh bangsa yang memberikan keteladanan bagi masyarakat Indonesia dalam mewujudkan Pancasila sebagai dasar negara.

a. Kh. Ahmad Dahlan 

b. Ir. Soekarno

c. Mohammad Hatta

d. Prof. Mr. Mohammad Yamin, dan

e. KH. Wahid Hasyim  

2. Pilihlah salah satu tokoh nasional untuk digali perjalanan hidupnya yang berperan memberikan keteladanan bagi masyarakat Indonesia dalam mewujudkan Pancasila sebagai dasar negara.

Kh. Ahmad Dahlan Muhammad Darwis adalah seorang ulama besar bergelar Pahlawan Nasional Indonesia yang merupakan pendiri Muhammadiyah. Ia lahir di Yogyakarta, 1 Agustus 1868.

Kh. Ahmad Dahlan merupakan keturunan ke 12 (dua belas) dari Maulana Malik Ibrahim, salah satu seorang terkemuka ditanah jawa atau lebih dikenal Wali Songo. Pada umur 15 Tahun, ia memutuskan untuk berangkat haji dan menetap selama lima belas (15) Tahun di Mekkah. Sejak itulah ia mulai mempelajari pemikiran-pemikran pembaharu dalam islam dengan tokoh-tokoh ternama seperti : Muhammad Abduh, Al ghifari, Rasyid Rida, dan Ibnu Taimiyah.

a. Peran dalam Pendidikan Indonesia

- Mendirikan sekolah, Masjid, dan Langgar.

- Penggerak Organisasi kemasyarakatan dan pendidikan

- Mendirikan lembaga sosial khusus anak yatim (rumah yatim piatu)

- ia juga mereformasikan sistem pendidikan pesantren dizaman itu

- Mendirikan Rumah Sakit dan Poliklinik

b. Peran dalam kemerdekaan

- Anggota Budi Utomo

- Dengan organisasi yang telah ia dirikan telah mempelopori amal usaha sosial dan pendidikan yang amat diperlukan bagi kebangkitan dan kemajuan bangsa.

c. Bentuk nilai keteladanan

- Menjadi pribadi yang memiliki pemikiran luas dan pembaharu, cerdas, amanah, serta dapat dipercaya.

- Aktif berorganisasi di pergerakan organisasi keagamaan, kemasyarakatan, dan pendidikan.

- Bersikap Patriotisme dan Nasionalisme, terbukti beliau yang dianugerahi sebagai pahlawan Nasional.

3. Carilah informasi tentang biografi tokoh nasional tersebut.

4. Susunlah naskah bermain peran untuk mendemostrasikan peran tokoh nasional dalam memberikan keteladanan bagi masyarakat Indonesia.

5. Simulasikan di depan kelas peran tokoh nasional sesuai dengan naskah yang telah disusun.

6. Jelaskan nilai-nilai keteladanan apa saja yang dapat diteladani dari tokoh nasional tersebut.

Uji Kompetensi Bab 1

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Bagaimana penerapan Pancasila sebagai dasar negara pada masa awal kemerdekaan?

a. Adanya gerakan separatisme

b. Kerusakan pada tata keuangan negara membuat penerapan Pancasila buruk

c. Memiliki banyak masalah dan konflik

d. Banyak pemberontakan dari dalam dan luar

e. Pendidikan Pancasila masih minim

2. Jelaskan latar belakang Pemberontakan DI/TII dan RMS di Indonesia!

Latar belakang pemberontakan DI/ TII. Kartosoewirjo mendirikan negara Islam Indonesia (NII) pada 7 Agustus 1949. Tujuan utamanya adalah untuk mengganti Pancasila sebagai dasar negara dengan syariat Islam.

Latar belakang pemberontakan Republik Maluku Selatan (RMS). RMS merupakan sebuah gerakan separatisme dipimpin oleh Christian Robert Steven Soumokil, bertujuan untuk membentuk negara sendiri, yang didirikan tanggal 25 April 

3. Bagaimana penerapan Pancasila pada masa Orde Baru?

Penerapan Pancasila pada masa Orde Baru

- Presiden Suharto dipandang sebagai tokoh yang berhasil membubarkan PKI

- Berhasil menciptakan stabilitas keamanan dalam negeri dalam waktu relatif singkat.

- Melaksanakan Repelita yang tertuang dalam GBHN

- Presiden Suharto hanya mengizinkan tiga partai politik di Indonesia.

- Membatasi kebebasan berpendapat dengan cara membredel pers dengan semena-mena.

- Menangkapi lawan politik tanpa pengadilan

4. Jelaskan tantangan bangsa Indonesia dalam menerapkan Pancasila sebagai dasar negara pada masa Reformasi!

Tantangan Bangsa Indonesia dalam menerapkan Pancasila sebagai dasar negara pada masa reformasi misalnya:

a. Kesaktian Pancasila diuji manakala terjadi peristiwa yang dianggap merugikan negara namun belum ada perangkat hukum untuk menjeratnya

b. Munculnya kebebasan berbicara yang terkadang berupa kritik, hinaan, ujaran kebencian dan lain-lain. Pancasila harus mampu memilah manakah pembicaraan yang berupa kritik atau hanya kebencian.

c. Munculnya hoax atau berita palsu yang sangat merugikan banyak pihak. Pancasila harus mampu menindak tegas dan cerdas

5. Jelaskan arti penting mempertahankan Pancasila sebagai dasar negara?

Arti penting mempertahanakan Pancasila sebagai dasar negara karena Pancasila merupakan sebuah ideologi bangsa Indonesia. Ia menjadi sumber dari segala sumber hukum di Indonesia. Ia juga menjadi pandangan hidup bangsa. Untuk itu kita harus mempertahankannya.

6. Jelaskan kedudukan Pancasila sebagai ideologi terbuka!

- Pancasila bersifat mengikuti perkembangan zaman

- Pancasila menerima dunia luar namun mempertahankan nilainya

- Panasila sebagai ideologi yang memberikan kebebasan

7. Berikan masing-masing 1 (satu) contoh perilaku dalam mewujudkan nilai ketuhanan, kemanusiaan, persatuan, kerakyatan, dan keadilan dalam kehidupan sehari-hari!

Contoh perilaku dalam mewujudkan nilai

- Ketuhanan : Rajin beribadah

- Kemanusiaan: Bersikap welas asih terhadap sesama manusia

- Persatuan: mengikuti Upacara bendera

- Kerakyatan: mengikuti Pemilu

- Keadilan: Tidak memilih-milih teman

8. Berikan 3 (tiga) contoh perwujudan nilai-nilai Pancasila dalam bidang politik di lingkungan sekolah!

Tiga contoh perwujudan nilai-nilai Pancasila dalam bidang politik di lingkungan sekolah:

a. Mengikuti pemilihan ketua OSIS

b. Berani mengemukakan pendapat di hadapan teman maupun guru

c. Bersikap baik terhadap teman maupun guru.

9. Bagaimana perwujudan nilai-nilai Pancasila dalam bidang pertahanan keamanan di lingkungan masyarakat?

Perwujudan nilai-nilai Pancasila dalam bidang pertahanan keamanan di lingkungan masyarakat antara lain:

a. Bagi pelajar/pemuda bisa aktif dalam kegiatan kepemudaan/olahraga/kesenian

b. Aktif mengikuti kegiatan ronda

c. Bergabung menjadi anggota Hansip.

d. Melapor kepada pihak yang berwajib apabila ada perilaku mencurigakan yang berpotensi teror.

e. Memiliki identitas wajib seperti KIA/ KTP

10. Keteladanan apa saja yang patut dicontoh dari tokoh nasional dalam mewujudkan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara? Jelaskan! 

Ir, Soekarno = Cinta tanah air

Moh. Hatta = Saling menghormati

Moh. Yamin = Musyawarah khidmat

Jend, Soedirman = Perlindungan kepada NKRI/ berani

Sutan Syahrir = Berkhidmat berkeputusan

Baca juga : Kunci Jawaban Ppkn Kelas 9 Bab 2 halaman 33 pendapat atau pertanyaan 

Terima kasih sudah membaca artikel ini, semoga kunci jawaban Pkn kelas 9 Bab 1 Dinamika Perwujudan Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup Bangsa halaman 29,30 ini dapat memberikan manfaat bagi para pembaca di manapun berada.